i Read
How many a man has dated a new era in his life from the reading of a book。
——有多少人由一本书的阅读而开始其人生的新时代呀！

２０１5年东亚西文情境英语提出双线教学（ｉＲｅａｄ＋语言架构）以来，孩子们从阅读中获得了无限的知识。在２０１6年5-8月的ｉＲｅａｄ大比拼中，孩子们的表现非常棒。来自９个校区，几十位孩子给老师提交了阅读的视频。我们邀请了专业的外教和资深的老师进行了评比，今天我们一起来认识一下他们吧！

第一名：高新校区 周雨霏
级别：NCE2
学习时长：4年
获奖理由：孩子在整个视频录制过程中很投入，很认真，能看的出平时复习时也是很认真谨慎的，而且整个过程中发音清晰，语音语调到位，角色展示也很棒！
代课老师评价：Sandy表现特别优秀，最大的优点就是发音好，语音语调特别到位，读的作品几乎与原文相似！是个让老师很放心的孩子！

作品赏析

第二名： 毕宇泽
级别：KBB
学习时长：2年
获奖理由：孩子非常生动地阅读了自己喜欢的故事，并在故事之前清晰地，有条理地陈述了原因。发音标准，语速适中，非常投入。
代课老师评价:Tony小朋友对待学习特别认真。字如其人，写的一手规范隽秀的英文。学习兴趣浓厚，成绩优异。能够高质量地掌握所学内容，尊重师长，团结同学，是个品学兼优的孩子！

作品赏析

第三名：小寨校区　吴宣瑶
级别：KB1
学习时长：1９个月
获奖理由：孩子在整个视频录制过程中表现的非常从容大方、语速得当，语音语调也都表达的很到位。
       带课老师评价：Judy同学在平时学习中也都非常积极，任何活动都积极参加，微信作业也能每天坚持完成，并且做任何事情都非常尽心尽力，积极准备。Judy也一直是一个让老师很放心的孩子。

作品赏析

双线教学
根据孩子英语学习需要，东亚西文情境英语语言架构+i Read爱乐读双线课程把英语学习划分为4个阶段，规划孩子3-18岁的英语成长路线，应对孩子人生四大考验，助力孩子海外留学梦想实现，培养具有思辨能力和独立人格的未来人才。

培养习惯：通过有趣的故事，炫彩的画面，激发孩子阅读兴趣，建立英文绘本阅读的自信，形成阅读的习惯，养成应用英语的好习惯。

培养能力：通过分级绘本故事阅读，培养孩子拼读朗读能力、根据上下文和图画自我识字能力、段落理解能力，为听、说、读、写基础能力建设打下坚实基础。

培养写作：通过桥梁类书籍的阅读（能力强的孩子读章节书籍），增强孩子们的信息输入量，进一步拓展孩子的词汇量和语法应用熟练度。大量的阅读输入，造就了孩子写作突破的基础。同期的过程化写作训练，将让孩子写作能力取得突破。

培养思辨：通过阅读章节书籍（能力强的孩子读原版书籍）使孩子达到从语言到文化到理念的深度理解，培养孩子总结、分析、归纳能力，形成批判性思维。