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阅读有多重要


阅读有多重要,这是人生最好、最重要、最有价值的习惯!

我们看到,以美国为代表的发达国家极为重视发展儿童早期阅读教育,这些国家纷纷出台与早期阅读教育相关的法案,制定课程标准与指导。良好的阅读能力是儿童今后获得学业成就和事业成功的基础,高质量的教学是儿童学会阅读技能的保障,这已是美国全社会的共识。在我国,阅读能力的培养也被教育界越来越重视,语文学习和英语学习都努力提高孩子们阅读能力。在英语教育界,中国中小学生英语分级阅读体系标准正在开发,很多阅读课题也在实践。


英语阅读有多重要


英语阅读对孩子英语学习的好处当然远远超越语言本身的学习。仅就语言学习而言,阅读可以增加孩子们的英语学习乐趣,扩展词汇量,熟悉句型,增强理解力,培养语感等等,全面提升孩子听、说、写的能力,特别是最难提高的”写“的环节。”读书破万卷,下笔有如神",对于任何语言的学习都是适用的。喜欢阅读的孩子在口语表达上比一般小朋友要高出很多,喜欢阅读的孩子平均成绩高出近20%。英语测评趋势正在从”应试“向”应用“发展,阅读类题型是测评孩子英语实际英语能力的最佳题型,在各类考试中,占比甚至达到70%-80。


一、i Read爱乐读课程解读

 

   i:指老师、家长、学生。

  乐:指快乐阅读。

 

东亚西文情境英语为所有学生提供语言架构 + i Read双线课程,语言架构帮助孩子搭建语言知识体系,建立基础能力,i Read爱乐读以阅读教学带动孩子学习兴趣,把英语真正应用于自我表达、学习知识、培养思辨能力。

 

二、双线课程:语言架构课程 + i Read课程

 

根据孩子英语学习需要,东亚西文情境英语语言架构+i Read爱乐读双线课程把英语学习划分为4个阶段,规划孩子3-18岁的英语成长路线,应对孩子人生四大考验,助力孩子海外留学梦想实现,培养具有思辨能力和独立人格的未来人才。

 

        

培养习惯:通过有趣的故事,炫彩的画面,激发孩子阅读兴趣,建立英文绘本阅读的自信,形成阅读的习惯,养成应用英语的好习惯。

培养能力:通过分级绘本故事阅读,培养孩子拼读朗读能力、根据上下文和图画自我识字能力、段落理解能力,为听、说、读、写基础能力建设打下坚实基础。

培养写作:通过桥梁类书籍的阅读(能力强的孩子读章节书籍),增强孩子们的信息输入量,进一步拓展孩子的词汇量和语法应用熟练度。大量的阅读输入,造就了孩子写作突破的基础。同期的过程化写作训练,将让孩子写作能力取得突破。

培养思辨:通过阅读章节书籍(能力强的孩子读原版书籍)使孩子达到从语言到文化到理念的深度理解,培养孩子总结、分析、归纳能力,形成批判性思维。

 

 

三、阅读教学,六大模块

 

    (一)爱乐读教学由六大模块组成:目标设定、课程安排、资料选择、教授引导、课外阅读、阅读活动。

 


        1、I Read爱乐读Letterland 1级课程按排

 

        目标设定: 培养孩子阅读绘本兴趣和阅读自信心,愿意读20-30词左右全英文绘本故事。 

        课程安排:精读安排:1年教授5个英文绘本故事;兴趣阅读安排:第三个月开始,每个月2-3本英文绘本。 

        资料选择:精读资料:LETTERLAND同步阅读小故事;兴趣阅读资料: 美国学龄前儿童必读阅读绘本。

        教授引导精读:逐句掌握,复述故事;兴趣阅读:启发、讲解整个故事,回答关键问题。

        课外阅读:随堂泛读故事家中阅读;订阅号 – 微电台;增强阅读:推荐阅读APP,补充绘本阅读书面和视频。

        阅读活动:外教教你读绘本 – 100周计划;每年一次绘本制作活动;每年一次i Read 阅读季活动。

 

       2、I Read爱乐读KB预备级课程安排

 

       目标设定:培养孩子阅读绘本兴趣和阅读自信心,能阅读10张左右全英文绘本故事。

      课程安排:精读安排:每4次课一个绘本故事;半年教授4个英文绘本故事;泛读安排:每次常规课两个故事讲述;半年阅读30多个英文绘本故事。

      资料选择:精读资料:自然拼读小故事;牛津阅读数: 典范英语 (Good English)。

      教授引导:精读:逐句掌握,复述故事,泛读:启发、讲解整个故事,回答关键问题。

      课外阅读:随堂泛读故事作业;订阅号 – 微电台;增强阅读:推荐阅读APP,分级阅读资料。

      阅读活动:外教教你读绘本 – 100周计划;每年一次绘本制作活动;每年一次i Read 阅读季活动。

 

 

四、爱乐读效果输出

 

      Teachers: 

       1、全员阅读:每月一本书,读书笔记,读书知识竞赛。
              2、i Read课程教学方法、讲义、示范课开发;与语言架构课程的匹配。
              3、阅读教学外出培训、校内培训、赛教。

 

       Parents    

      1、阅读家长课堂:改变或增强家长对阅读重要性的认识。
             2、向家长推荐适当的书籍,唤醒家长的阅读意识。
             3、开设亲子阅读课程。

 

      Children

     1、兴趣阅读,不要求输出,培养自信。
            2、课程跟进和阅读作业。
            3、故事表演和活动举办。

 


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